知りたい気持ちに火をつけろ! 探究学習は学校図書館におまかせ
- 著者名木下/通子‖著
- 出版者岩波書店
- 出版年2023.6
貸出・返却・予約状況
- 所蔵数1
- 貸出可能数1
- 予約数0
- 貸出累計0
所蔵事項
- 登録番号1000024418
- 請求記号017-キ
- 貸出区分通常
- 蔵書区分図書 - 一般図書
- 所蔵館本館
- 配架場所 開架
- 所蔵状態所蔵
書誌事項
- 書名知りたい気持ちに火をつけろ! 探究学習は学校図書館におまかせ
- 書名ヨミシリタイキモチニヒオツケロ
- 著者名木下/通子‖著
- 著者ヨミキノシタ，ミチコ
- 叢書名岩波ジュニア新書
- 叢書番号970
- ISBN9784005009701
- 国名コードJP
- 言語コードjpn
- 出版地東京
- 出版者岩波書店
- 出版年2023.6
- ページ9,202p
- サイズ18cm
- 価格¥940
- 件名学校図書館
図書館利用
調べ学習
- 内容文献:p193〜194
- 内容紹介埼玉県の高校で学校司書をしている著者が、勤務先の学校の図書館サービスを元に「学校図書館」について紹介。また探究学習との連携、「点検読書」などのやり方、コロナ禍で進んだ学校図書館のDX化についても説明する。
- 著者紹介社会教育士。現役の高校司書として働きながら、「みちねこ」として本と人をつなげる活動を展開。著書に「読みたい心に火をつけろ!」など。
内容細目
| タイトル | 著者 | ページ |
|---|---|---|
| はじめに | ||
| 第1章 学校図書館ってなんだろう | ||
| ある日の学校図書館 | ||
| 学校図書館ガイドライン | ||
| 「読書センター」の機能 | ||
| 「学習センター」の機能 | ||
| 「情報センター」の機能 | ||
| 本との出会いを学校図書館で | ||
| 第2章 探究学習は学校図書館から | ||
| 探究学習との連携のはじまり | ||
| まずは1年生に | ||
| 調べ学習と探究学習の違い | ||
| 書籍(本)の情報を探す | ||
| インターネットでの情報検索 | ||
| データベースの活用 | ||
| 手に入れた情報を整理する | ||
| 情報のまとめ方 | ||
| 探究活動に学校図書館を活用しよう | ||
| 第3章 授業と連携 学校図書館を活用しよう | ||
| アドラー『本を読む本』 | ||
| 「新書」って役に立つ | ||
| 「新書」レポート | ||
| 新書「点検読書」 | ||
| 学校司書による説明 | ||
| 生徒の感想から | ||
| 新聞を活用したプログラム | ||
| まわしよみ新聞 | ||
| 「まわしよみ新聞」の作り方 | ||
| 学校でやってみよう! | ||
| ビブリオバトル | ||
| 学校司書と教師が連携すると授業が豊かになる | ||
| 第4章 コロナ禍で進んだ学校図書館のDX化 | ||
| 新型コロナ-右往左往のはじまり | ||
| Googleクラスルームの活用 | ||
| 電子図書館のトライアル | ||
| 郵送貸出に挑戦 | ||
| オンラインイベントへの参加 | ||
| 先生方へのサービス | ||
| 分散登校はじまる | ||
| Google for Educationの勉強をはじめる | ||
| 図書館のDX化 | ||
| 新しい学びを支えるために | ||
| 第5章 学校図書館を地域に広げる 学校司書×社会教育士 | ||
| 埼玉県高校図書館フェスティバル | ||
| 埼玉県の高校図書館司書が選んだイチオシ本 | ||
| 図書館総合展 | ||
| みちねこラジオ | ||
| メールマガジンとみちねこサイト | ||
| 社会教育士になる | ||
| 地域とつながる | ||
| 子ども食堂・子どもの居場所に本を! | ||
| 学び続ける大切さ-生涯学習へのアプローチ | ||
| 参考文献・Webサイト | ||
| あとがき |