• 書名ＳＤＧｓ人権編　貧困、差別、不平等、難民、戦争…　世界が抱える人権問題に向き合おう　キミならどう解決する？
• 書名ヨミエスディージーズジンケンヘン

• 著者名由井薗／健∥監修　粕谷／昌良∥監修　小学校社会科授業づくり研究会∥著
• 著者ヨミユイゾノ，ケン

• 叢書名子ども教養図鑑

• ISBN9784416523100

• 出版地東京
• 出版者誠文堂新光社
• 出版年2023.10

• ページ127p
• サイズ27cm
• 価格3200

• 件名お金
  国
  飢餓
  難病
  感染症
  学校
  教育
  文字
  日本
  社会
  差別
  家
  仕事
  強制労働
  年金
  税金
  難民
  戦争
  外国人労働者
  食物
  人権
  持続可能な開発

• 内容文献あり　索引あり

• 内容紹介
  世界が直面する18の人権問題を扱ったSDGsビジュアル図鑑
  SDGsがめざすのは、「誰ひとり取り残さない社会」の実現です。
  それは、すべての人が生命や生活の危機、差別に悩まされることなく、
  人間らしく生きていける持続可能な社会です。
  いま世界には、貧困や飢餓、差別や不平等、暴力や戦争などで苦しんでいる人たちが数多くいます。
  この本は、普段から小学校の社会科の授業や研究を行っている先生たちが、
  現場ならでの視点で、世界が直面する18の人権問題について解説したビジュアル図鑑です。
  問題の背景や基本情報、子どもが考える問題の解決方法、
  国や自治体、企業や学校が行っている実際の取り組みを紹介。
  SDGsの基礎知識が学べるとともに、
  自分の力で解決する問題解決力、複数の立場から考える多角的な視点、
  異なる意見に耳を傾ける寛容さが養われます。
  小学校学習指導要領では、「多角的に考える」ことが目標とされています。
  「多角的に考える」とは、複数の立場や意見を踏まえて考えることです。
  いろいろな意見＝問題の解決策を紹介し、さまざまな立場の取り組みを学べるこの本は、
  まさに多角的に考える力を身につけるのに最適といえるでしょう。
  

• 著者紹介【由井薗健】筑波大学附属小学校教諭。１９７１年神奈川県生まれ。小学校社会科授業づくり研究会代表。著書に『由井薗健の「深い学び」をつくる社会科授業　３年』（東洋館出版社）、『クイズとことん都道府県（全３巻）』（監修、理論社）ほか。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
  【粕谷昌良】筑波大学附属小学校教諭。１９７５年千葉県生まれ。小学校社会科授業づくり研究会会員。著書に『粕谷昌良の「深い学び」をつくる社会科授業　４年』（東洋館出版社）、『アナザーストーリーの社会科授業』（学事出版）ほか。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

• 目次■目次
  ●お金がなくて普通の暮らしができない人たちがいる。どう解決する？
  ●食べものが余っている国と、飢餓に苦しむ国がある。どうやって解決する？
  ●難病で障がいをもつ人が、いきいきと安心して暮らすには、どうすればいい？
  ●世界中の人たちを感染症から守るには、どうすればいい？
  ●幼い子どもたちが無事に育つには、どうすればいい？
  ●学校に通えない子どもたちが教育を受けるには、どうすればいい？
  ●世界には文字の読み書きができない人たちがいる。どうすれば解決できる？
  ●男性が優遇されている日本の社会。どうしたら変えられる？
  ●LGBTQの人たちが差別されないためには、どうすればいい？
  ●家が貧しく、働かざるを得ない子どもたちを減らすには、どうすればいい？
  ●子育てのために、お父さんが仕事を休むには、どうすればいい？
  ●日本で働く外国人労働者がもっと働きやすくなるには、どうすればいい？
  ●世界には強制労働や人身売買で苦しむ人がいる。どうやって助ければいい？
  ●いまの若い人は、親の世代よりももらえる年金が少なくなる。どうする？
  ●みんなが公平に税金を負担するには、どうすればいい？
  ●日本にいる外国人と仲良く暮らすには、どうすればいい？
  ●世界で困っている難民を助けるために、日本は何ができる？
  ●世界から戦争や紛争、テロをなくすにはどうすればいい？