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- 特集1:子どもを語る言葉をとりもどす
特集2:中学校における観点別評価
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- 特集1:ちょっとやってみようかなー学校と教室にやわらかな風を
特集2:これからの算数・数学教育を切り...
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- 特集1:学校から周辺化される子どもたち
特集2:学校統廃合をめぐる攻防と混乱
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- 特集1:現場目線の大学論
特集2:学問・研究の自由と平和・民主主義
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- 特集1:改めて考える子どもの権利と親子関係
特集2:「働く」と「育つ」をつなぐ職業訓練
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- 特集1:青年期の教育困難とインクルーシブ教育
特集2:授業料無償化時代の公私立高校
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- 特集1:生徒指導提要を読む
特集2:生涯発達の場としての「大学」
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- 特集1:いま2000年以降の教育政策と社会を問う
特集2:私を支える本や人ー教師の育ちを考える
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- 特集1:小学校教師―その魅力と専門性
特集2:いじめ調査に教育の思想を
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- 特集1:ことばとからだ ことばを文字にとじこめない
特集2:部活再考―「地域移行」の動きの中で
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- 特集1:どうする日本のインクルーシブ教育
特集2:子どもの権利としての遊びと越境
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- 特集1:教師=専門職の誇りのありか
特集2:学校を運営するのはだれか?ー私たちの学校管理
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- 特集1:たのしんでいくしかないしね
特集2:子どもを育む様々な職種の人たち
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- 特集1:新しい世界と自分が啓かれる学力、教養
特集2:人と出会い文化と出会う―2022年教科研大会よ...
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- 特集1:性的同意と教育の課題
特集2:データ駆動型教育のゆくえ
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- 特集1:平和の危機と学校・教育
特集2:教員へのやわらかで多様な支援を
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- 特集1:教育実践記録と教師
特集2:現代の自己表現と生活綴方
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- 特集1:STOP!教職員の非正規化!!
特集2:高校学習指導要領の始動
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