| タイトル | 著者 | ページ |
| はじめに-歴史って、面白いですか? | | |
| 歴史って面白い?/本書のめざすところ | | |
| 第一章 高等学校教科書を読んでみる | | |
| 原因は高等学校歴史教科書か?/ナショナル・ヒストリーではみえないもの/欠如モデルの問題点/記憶が排除される背景/つまらないのにも理由がある | | |
| 第二章 「歴史を学ぶ」とはどういうことか | | |
| 歴史学の父といえば?/実証主義と「記憶の排除」/公文書至上主義とナショナル・ヒストリー/資料批判と欠如モデル/科学としての歴史学の功罪/ランケ以後の歴史学 | | |
| 第三章 歴史のかたちはひとつだけじゃない | | |
| 科学としての歴史学は良いとして/アナール学派の成立-フランス/労働史学の誕生-イギリス/世界システム論-アメリカ合衆国/「マルクスとヴェーバー」から-日本・その1/「下からの歴史」としての社会史学へ-日本・その2/モダニズムがもたらしたもの/歴史学に対するポスト・モダニズムの影響とは? | | |
| 第四章 歴史の危機とその可能性 | | |
| 言葉とモノ/ソシュール、登場/言語論的転回と歴史学/歴史学者たちの対応・その1-受容/歴史学者たちの対応・その2-批判的考察/歴史学者たちの対応・その3-無視/ポスト・コロニアリズムも忘れちゃいけない/ポスト・コロニアリズムは、守備範囲を広げてゆく | | |
| 第五章 世界がかわれば歴史もかわる | | |
| 時代の節目、一九八九年/理論から実践へ/記憶研究(メモリー・スタディーズ)と個人的記憶/記憶研究と集合的記憶/ナショナル・ヒストリーとナショナリズム/グローバル化とグローバル・ヒストリー/一般のひとの位置や役割とは?/コミュニカティヴな実践としてのパブリック・ヒストリー | | |
| おわりに-歴史学の二一世紀へ | | |
| 本書を要約すると/ランケ学派、強し/高等学校「歴史総合」教科書を読みなおす・その1-本文/高等学校「歴史総合」教科書を読みなおす・その2-本文以外/歴史学の二一世紀へ | | |
| 参照あるいは言及した文献 | | |
| あとがき | | |
